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【幼儿园安全工作计划(春季)专辑篇】

时间:2020-07-26 09:34:52 关键词: 工作计划 工作计划 春季 幼儿园

 【0 2020 年幼儿园安全工作计划( ( 春季) ) 专辑 篇】

 2020 年幼儿园安全工作计划(春季)4 篇

 篇一 《新纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。在本学期里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好,我们特制定以下计划。

 一:教师应做到:

 1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度,预防烫伤、外伤、药物中毒,预防异物进入耳、鼻及气管,预防幼儿走失。

 2.开饭时注意,预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。

 3、把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。

 4、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是

 服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

 5.保证教室的通风、干净,保证区角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。

 6.及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。

 7.严格书写检查记录,及时清点人数和物品。

 8.户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。

 9.培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识. 10.严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

 11.上下午班教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗及贵重物品要入库。

 12.教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放首位,眼睛不离开孩子,孩子到哪,教师的眼睛到哪。

 二:在幼儿方面要做到:

 要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护

 能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少 10 次,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用小红花奖励 1.加强常规教育,做到井然有序,能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

 2.确保上下楼的安全,幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

 3.幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西,懂得不能随便离开大人或集体。

 4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

 5.户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮忙,保证幼儿安全。

 6.知道不能碰电插座等电器,用剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。

 7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不把异物放到嘴巴里。

 8.在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道 110、120、119 紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

 我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。

 篇二

 一、班级情况分析 我班现有幼儿 x 名,其中女生x 名,男生有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差,但仍有部分幼儿需要教师不断地提醒与督促。在新的学期里为了加强幼儿的安全自我保护意识,让幼儿健康的成长。

 二、安全工作目标的制定 1、建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。

 2、加强安全教育,提高安全意识及自我保护能力 三、其它措施 在幼儿园安全工作计划中永远是安全第

 一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

 1、认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。

 2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

 3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。

 4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。

 5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育幼儿团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。

 6、午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告。

 7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人,接人卡丢失的应做好接人登记,并及时补办接人卡,谨防幼儿走失。

 8、对班级的设施设备做到经常检查,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。

 篇三 要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。在本学期里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好,我们特制定以下计划。

 一、教师应做到 1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度,预防烫伤、外伤、药物中毒,预防异物进入耳、鼻及气管,预防幼儿走失。

 2.开饭时注意,预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。

 3、把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。

 4、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

 5.保证教室的通风、干净,保证区角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。

 6.及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。

 7.严格书写检查记录,及时清点人数和物品。

 8.户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。

 9.培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识.

 10.严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

 11.上下午班教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗及贵重物品要入库。

 12.教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放首位,眼睛不离开孩子,孩子到哪,教师的眼睛到哪。

 二、在幼儿方面要做到 要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少 10 次,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用小红花奖励 1.加强常规教育,做到井然有序,能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

 2.确保上下楼的安全,幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

 3.幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西,懂得不能随便离开大人或集体。

 4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

 5.户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮忙,保证幼儿安全。

 6.知道不能碰电插座等电器,用剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。

 7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不把异物放到嘴巴里。

 我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。

  篇四

 幼儿园中班安全计划的落实是帮助幼儿对简单的安全知识加深,结合幼儿园的工作实际,我们制定了幼儿园中班安全计划,针对幼儿的年龄特点,我们通过各种形式对幼儿进行了安全教育,下面我就来说一说。

 一、指导思想 要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,就要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。因为幼儿是祖国的未来,民族的希望,他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动,有强烈的好奇心,他们什么都想看一看、摸一摸。然而,他们的能力和体力都十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果,往往会诱发危险因素,对突发事件不能作出准确的判断。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法,针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的具体情况指定了这一学期的安全教育工作计划。

 二、工作目标 1、了解生活环境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,对陌生人、危险事物等有警惕心。提高幼儿安全意识和自我保护能力。

 2、学习预防危险、自我保护的简单知识,幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

 三、具体措施 (一)通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动,加强幼儿的安全教育。

 引导幼儿学习保护自身安全,增强安全根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求,在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养目标。

 (二)引导幼儿找出身边的隐患,避免事故的发生。

 孩子毕竟是孩子,我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导,因此,在日常生活中我们应该注重调动幼儿的主动性、积极性,让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险,怎样想办法消除这些危险隐患,一一列举。还可以利用情景表演,将自我

 保护的学习内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。

 四、具体安全事项教育 (一)公共场所安全 1、预防甲型 H1N1 流感小知识 与孩子一起学习甲型 H1N1流感的相关知识,知道日常生活中预防甲型 H1N1 流感的方法与措施。

 2. 认识日常生活中安全标志 (1)教育幼儿认识安全标志,乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好。不坐“三无”车辆。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

 认识 110、120、119 求救电话,知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门,学习拨打 110、120、119电话进行求救的正确方法,提高幼儿安全意识,

 3.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

 (1)防火安全。教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,掌握火灾发生时正确的自救方法。

 (2)用电安全,教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩。不在电线上凉衣服,如果电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

 (3)防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆,发生地震时,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

 五、做好家长工作,形成家园教育合力 幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合,安全教育也如此,我们利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等,还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康。

  2020 年案 幼儿园食品安全事故处置方案 2 篇: 食品安全事故应急方案

 幼儿园食品安全事故处置方案 2 篇

 篇一

 一、组织领导:本单位成立应急处置领导小组,主要负责人任总指挥,办公室、生产、质检、销售、采购、检验部门负责人为成员,各部门根据各自分工负责应急准备和响应的具体实施。

 二、各部门要加强对食品质量安全信息的收集,加强对原辅材料的检测分析,加强对生产设备的维护

 管理,加强对生产过程的监测,加强对食品安全相关知识的学习。

 三、各部门应定期检查各项食品安全防范措施的落实情况,及时消除食品安全事故隐患。

 四、紧急处理:

 1、发生食物中毒后,立即将有关情况通知食品安全事故应急处理领导小组。食品安全事故应急处理领导小组立即进行应急响应,根据情况确定公共卫生事件应急等级,第一时间向食品药品监督局汇报,并及时向上级主管部门报告。

 2、在食品药品监督局指导下,应急卫生处置组立即启动应急救援工作,联系组织开展医疗救治工作,并及时送中毒人员到就近大医院进行救治,配合医院查明致病原因。应急后勤保障组保障救治工作的用车及资金。

 3、应急卫生处置组追回出售(发出)的可疑中毒食品或物品,或通知有关人员停止使用、食用可疑中毒物品,停止出售和封存可疑中毒物品; 对场所、人员进行致病因素排查,对中毒现场的污染区进行消毒和处理; 对相关人员进行隔离。

 4、应急综合协调组对不能解决的问题及时报告,并请求支持与帮助; 及时封锁和保护现场,或配合公安部门进行现场取样,开展侦破工作。

 Ⅰ级、Ⅱ级突发公共卫生事件信息责任报告人每天进行突发公共卫生事件的信息进程报告。适时通报突发公共卫生事件的基本情况以及采取的措施。

 5、应急监测报告组协助做好家属接待与安抚工作,应急健康教育组开展相应卫生宣传教育,提高预防与自我保护意识。

 五、处理要求:

 1、对中毒者的紧急处理

 (1)停止进食中毒食品或可疑中毒食品;

 (2)收集病人的呕吐物或腹泻物、中毒食品,以备检验;

 (3)协助医疗机构对已中毒者进行救治。

 2、对中毒食品控制处理

 (1)综合协调组组织保安人员保护现场:

 (2)封存现场,封存造成食物中毒的可疑食物、相关餐饮器具;

  (3)为控制食物中毒范围,卫生应急处置组责令食品生产经营者收回并销毁已售出造成中毒后果的食品或有证据证明可能导致食物中毒的食品。

 3、对中毒场所采取相应的消毒处理

 (1)封存被污染的食品用工具、器具,进行清洗消毒;

 (2)对微生物性食物中毒,要彻底清洁,消毒接触过中毒的餐具和容器,以及贮存过食物的冰箱,加工人员的手也要进行相应消毒处理。可采用煮沸消毒法或含氯化学消毒液浸泡消毒;

 (3)对化学性食物中毒,可用热碱水彻底清洁接触过中毒食品或可能接触过的容器、餐具、用具等,并对剩余的可疑食物彻底清理,杜绝中毒隐患。

 4、调查处理 应急综合协调组成员赶赴现场,采取紧急布控措施,协助疾病预防控制机构做好现场调查处理工作,加强中毒情况监测,动态观察,并及时将综合情况上报食品安全事故应急处理领导小组。

 篇二

 为建立健全我校应对食品安全事故的救助体系和运行机制, 有效预防、 及时控制和减少学校食品安全事故的发生, 保障广大师生身体健康与生命安全, 维护正常的社会秩序和学校教育教学秩序, 根据有关食品安全工作要求, 结合本校实际, 特制定本预案。

 一、 组织机构及其职责 (一)

 学校成立重大食品安全事故应急救援工作领导小组, 组长由园长 xxx 担任, 副组长由 xxx, 成员为各班主班教师, 应急救援工作联络员为 xxx。

 发生重大食品安全事故时, 应急救援工作领导小组应在第一时间迅速落实救援工作, 并及时报告街道服务中心、 区疾控、 教育局、食监局等层层上报, 接受上级重大食品安全事故应急指挥部(领导小组)统一指挥, 配合卫生行政部门及食品药品监督部门对重大食品安全事故原内进行调查及组织应急救援处理工作。

 (二) 学校重大食品安全事故应急救援领导小组及时联络医疗救治组及时处理工作, 积极配合上级应急指挥部极实施救援工作, 配合调查事故发生原内, 评估事故影响, 做好整改工作, 加强宣传教育, 提高防范意识。

 二、报告范用和程序 (一)

 轻微食品安企事故或事件报告范围和程序符合下列情形的为轻微食品安全事故或事件, 发现中毒病例 1-3 例或疑似中毒病例 3 例以上可能造成一定危害的。

 轻微食品安全事故或事件报告范围和程序符合下列情形之一的为轻微食品安全事故或事件, 发现中毒病例 1--3 例或疑似中毒病例 3 例以上可能造成一定危害的校园周边有其他单位或个人发生群体食品安全事故, 可能对学校师生造成严重危害的。

 若学校发生普通食品安全事故或事件 1- 3 例, 现场有关人员应立即报告单位负责人, 单位负责人第一时间以电话或其他有效方式报告街道服务中心、 教委分管领导。

 (二)

 重大食品安全事故或事件报告范围和程序按照食品安全事故分级处理的办法, 根据事故的分级, 学校应作出相应的反应, 具体如若学校发生一班或以上食品安全事故, 事故现场有关人员经发现应当立即报告单位负责人。

 单位负责人在接到报告后, 第一时间以电话或其他有效方式向上级报告, 并在 2 小时以内以书面形式报告详细情况。

 三、 报告妥要求: 事故报告分初次报告、 阶段报告和总结报告, 具体要求为 (一)

 初次报告。

 应尽可能报告事故发生时间、 地点、 危害程度、 发病人数、 死亡人数、 及报告时间、 联系人员及联系方式、 事故发生原因的初步判断、 事故发生后采取的措施及事故控制情况等, 如有可能应当报告事故的简要经过。

 第一时间进行口头报告, 2 小时内再书面报告。

 (二)

 阶段报告。

 既要报告新发生的情况, 也要对初次报告的情况进行补充和修正, 包括事故的发展与变化、 处置进程、 事故原因等。

 重大和特别重大食品安全事故实行态势变化进程报告和日报制度。

 (三)

 总结报告。

 包括重大食品安全事故鉴定结论, 对事故的处理工作进行总结, 分析事故原内和影响因素, 提出今后对类似事故的防范和处置建议。

 四、 事故的应急响应 (一)

 要坚持以人为本的原则, 迅速组织人力和必要的应急救援装备、器材和物资, 将病患受害人员就近送往医院进行救治。

 (二)

 全体教职工要迅速进入工作状态, 应急救援领导小组要及时了解事故情况, 研究确定救治工作事宜。

 (三) 立即停止食堂的生产经营活动, 及时向上级领导报告, 并封闭造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品和原料、 工具、 设备和现场。

 (四)

 稳妥安排好其他师生员工的工. 作、 学习和生活, 做好学生家长及社会人员的接待工作。

 五、 应急救援过程的人员、 物资保障 1、 在事故发现后应立即组织全体教职员工进入应急救治、 救援工作状态。

 如需要医护人员到现场医疗救治或需要专家到现场评估事故的,应及时与相关部门取得联系, 请求援助并及时调集必需的药物、 医疗器械等资源, 支援现场救治和防疫工作。

 2、 安排专人负责与镇政府、 区教委联络和医疗救治组联系, 必要时向镇应急指挥部或相关部门请

 求援助, 以保障应急救治的顺利进行。本《预案》 自发布之日起实施。

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